方針清晰，單個的項(xiàng)目方針便是把工作做對。而整個訓(xùn)練的方針是讓學(xué)員到達(dá)思想的更新，能夠正確地去干事。比方，求生項(xiàng)目，方針便是所有人不憑借任何東西翻越4米高的墻。規(guī)矩簡略，意圖是為了讓學(xué)員敏捷理解，不能讓學(xué)員在規(guī)矩上同教師牽扯不清。比方，瞎子方陣項(xiàng)目學(xué)員常常會和教師評論學(xué)員屬不屬于資源的問題。

    參加度高，盡可能讓所有人都能參加到活動中來，多一些肢體觸摸的活動，更能牽動學(xué)員的心情。比方，背摔和電網(wǎng)項(xiàng)目咱們都覺得做完后學(xué)員心情很高，肢體的觸摸能夠更好地傳遞學(xué)員之間的情感。

    能夠徹悟，往往越是簡略的，將往常咱們不注意的細(xì)節(jié)運(yùn)用到活動中，會對學(xué)員的沖擊很大。比方，10秒鐘雙手擊掌的數(shù)量，許多人在做完后，都會驚奇實(shí)踐的成果和自己料想的不一樣。

    理論模型，項(xiàng)意圖規(guī)矩的擬定，是根據(jù)理論模型來規(guī)劃的，沒有謹(jǐn)慎的規(guī)矩要求，簡直便是一個文娛的活動。把握這些準(zhǔn)則，在立異一個項(xiàng)目就不是很難了，咱們能夠先從經(jīng)典項(xiàng)目來立異，如信賴背摔能夠盲摔，電網(wǎng)不必掛件等等。

    現(xiàn)在許多訓(xùn)練師熱心一個項(xiàng)目叫做"責(zé)任者",經(jīng)過對學(xué)員犯錯賞罰，來交換學(xué)員的感動和淚水，這是違反教育規(guī)則和客戶服務(wù)準(zhǔn)則的，莫非咱們真的到了用這種肉體的苦楚支付才干取得新知境地？這和咱們發(fā)起的以人為本的情緒相去甚遠(yuǎn)。"隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲",應(yīng)該是比較抱負(fù)的作用。